PENGARUH PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Keywords:
Course Review Horay, Hasil BelajarAbstract
Proses pelaksanaan penelitian ini dilakukan karena hasil belajar pendidikan agama islam peserta didik masih rendah. Selain itu, model pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran masih kurang efektif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) mempengaruhi hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Assiddiqien Kesah. Metode Penelitian ini adalah metode kuantitatif jenis eksperiment. Berdasarkan pengelolahan dan analisis data peneltian di SMP Assiddiqien Kesah dengan judul pengaruh prnerapan metode course Review horay dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam di SMP Assiddiqien Kesah dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode course Review horay dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam di SMP Assiddiqien Kesah. dapat dilihat dari taraf nilai signifikasi 0,000 < 0,05 artinya Ha di terima dan Ho ditolak dan berpengaruh secara signifikan terhadap pengaruh dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Assiddiqien kesah. Pengaruh kelas eksperimen mencapai karakteristik baik dan kelas control hanya mencapai pada karakteristik cukup.
Downloads
References
Aprianus Umbu Zogara dan Zainul Arifin, Metodologi Penelitian Ilmiah (Jogjakarta: Indonesia, 2020).
Budijanto, Didik, dan Kemkes RI, “Populasi, Sampling Dan Besar Sampel,” t.t.
Ignatius Jodi Kusfabianto, Firosalia Kristin, Dan Indri Anugraheni, “Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Sd,” T.T.
Jihad dan Haris, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta, 2010) PT Raja Grafindo Persada.
Mokh Iman Firmansyah, “Pendidikan Agama Islam?: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi” 17, No. 2 (2019).
Rahma Widhiantari, “Efektivitas Metode Pemberian Tugas (Resitasi) Berbantuan Modul Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Uang Dan Perbankan Sma N 1 Kota Mungkid Kabupaten Magelang” 1 (2012).
Sinta Rahmadania, Achmad Junaedi Sitika, Dan Astuti Darmayanti, “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Dan Masyarakat,” 2021.
Siti Amalia Abdul Salam, “Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Course Reviuw Horay Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas IV B UPTD SDN 2 Pare-Pare,” 2020.
Siti Maesaroh, “Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam” 1 (1 Januari 1970).
Sri Yuia Sari, “Implementasi Model Course Review Horay Sebagai Alternative Model Pembelajaran Kreatif,” t.t.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2017).
Teni Nurrita, “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa” 03, No. 1 (Uni 2018).
Yuli Habibatul Imamah,Etika Pujianti,Dede Apriansyah, “kontribusi guru pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa,” 2021.
Zainul Arifin dan Zogara, Metodologi Penelitian Ilmiah: Buku Panduan Mudah Memahami Metode Ilmiah dari Teori hingga Aplikasi, 4 (bojenegoro- Jawa Timur: Karya Bakti Makmur Indonesia, 2022).
