KONSEP NILAI MODERASI BERAGAMA PADA BUKU DIGITAL MADRASAH MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII MTs
Keywords:
Konsep nilai-nilai moderasi beragama, Buku Digital Madrasah Mata Pelajaran fiqihAbstract
Pengembangan moderasi beragama melalui pendidikan formal di sekolah, diharapkan menjadi bagian dari sebuah budaya (school culture). Untuk tujuan membangun budaya sekolah ini, sekolah dapat menggunakan konsep “kebisaaan-kebisaaan berpikir†(the habits of mind). Moderasi beragama menjadi isu utama dalam beberapa tahun belakangan ini, tidak haja masuk dalam perbincangan dalam ruang politik akan tetapi juga masuk dalam ranah diskusi akademik/pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep nilai-nilai moderasi beragama pada Buku Digital Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran Fiqih kelas VIII Kurikulum 2013. Metode penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif non-interaktif dengan jenis Penelitian kepustakaan (Library research). Pengumpulan data dilakukan dengan menelaah dikumen yaitu Buku Digital Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran Fiqih kelas VIII Kurikulum 2013, dan untuk teknik analisis data menggunakan tipe Analisis Isi (Content Analysis), dari tife analisis isi mengambil katagori Analisis Konsep (analitical concept). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat Konsep nilai-nilai moderasi beragama dalam buku siswa mata pelajaran fiqih kelas VIII. Konsep Nilai-nilai moderasi dalam buku siswa mata pelajaran fiqih kelas VIII mencakup nilai Al-Ishlah ( Nilai Bijak), Muwathanah (Cinta Tanah Air), I’tidal/bersikap proporsional, Tasamuh(Toleransi), Qudwah (Nilai Keteladanan), dan Tahadhur (Nilai Berkeadaban). Hasil penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi terhadap penguatan nilai-nilai moderasi beragama dalam pendidikan agama Islam di madrasah.
Downloads
References
Artikel, Khairan Muhammad Arif. Moderasi Islam (Wasathiyah) Persfektif, Al-Qur’an, As-sunnah srta pandangan para Ulama dan Fuqaha, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam As-SyafiÃyah, Indonesia, 2020.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-Nilai Islam. Kementerian Agama, Jakarta 2021.
Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jendral Pendidikan Islam, Keputusan Mentri Agama Nomor 183 tahun 2019. Kementerian Agama RI, 2019.
Direktur Jenderal Pendidikan Islam , pedoman implementasi Moderasi Beragama
pada Pendidikan Islam. Kementerian Agama, 2020.
Ibnu ‘Asyur. At-Tahrîr Wa AtTanwîr, Juz. II. 1984.
Ibnu Miskawih. Menuju kesempurnaan Akhlak. Bandung : Mizan, 1999.
Kementerian Agama RI., AlQur’an dan Terjemahnya.
Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah. Kementerian Agama, 2019.
KMA 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah. Kementerian Agama, 2019.
Lukman Hakim Saifuddin, Moderasi Beragama, Jakarta: Kementrian Agama RI, 2019.
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif: Edisi Revisi Bandung: Remaja Rosdakarya, cet. 22, 2006.
Misrawi, Zuhairi. Hadratussyaikh Hasyim Asyari Moderasi, Keutamaan, dan Kebangsaan.Jakarta; PT Kompas Media Nusantara, 2010.
Muhammad Yunus.. Kamus Arab Indonesia. Jakarta: Yayasan Penyelenggara dan Terjemahan Al-Qur’an. 1989.
N. Muthohirin, “Radikalisme Islam dan pergerakannya di media sosial,†Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies, vol. 11, no. 2, 2015.
Nasaruddin Umar, Islam Nusantara Jalan Panjang Moderasi Di Indonesia, Jakarta: PT Gramedia, 2019.
Petrus Riski,†Menggali Akar Radikalisme dan Intoleransi di Indonesia†, Surabaya No, 44 (Oktober 2018): 1. Diakses 25 oktober 2018. https://www.voaindonesia.com/a/ radikalisme-dan-intoleransi-diindonesia/4631469.html
PPIM Uin Jakarta, Gen Z: Kegalauan Identitas Keagamaan, Jakarta: 2018.
Suharto, Toto. Gagasan Pendidikan Muhammadiyah dan NU sebagai Potret Pendidikan Islam Moderat di Indonesia, dalam ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman. Volume 9, Nomor 1, September, 2014.
Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2017 tentang penyelenggaraan sistem perbukuan pasal 3, ayat 5.
Z. A. Ni’mah, “Urgensi Madrasah dalam Membangun Karakter Moderasi, Study Komparatif dalam Konsep Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia,†Didaktika Religia, vol. 2, no. 1, 2014.
Zainul Ma'arif. Fikih Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, Jakarta 2019. Zed, Mestika.Metode Penelitian Kepustakaan, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia 2004.
