GURU AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEBAGAI MOTIVATOR BERAGAMA SISWA
Keywords:
Guru Pendidikan Islam, motivator siswaAbstract
Guru pendidikan agama Islam memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan jiwa keagamaan siswa. Ini termasuk hal penting agar bagaimana seorang guru pendidikan agama Islam memberikan perhatian khusus kepada siswa dalam mendidik, mengajar, dan mengevaluasi mereka dalam hal menyampaikan materi di kelas dan aktivitas sehari-hari di sekolah. Guru pendidikan agama Islam menggunakan banyak cara untuk mendorong siswa untuk terus mengikuti ajaran agama Islam. Artikel ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui; Wawancara, observasi, dan dokumentsi. Penentuan informan dengan mengunakan tehnik purposive sampling. Selanjutnya analisa data dilakukan dengan Analisa selama pengumpulan data yakni secara induktif dengan mengunakan analisa deskriptif, serta teknik keabsahan data dengan mengunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam, yaitu memberikan pembelajaran yang membuat siswa menyukai pelajaran pendidikan agama Islam, memberi nasehat, mengarahkan perilaku siswa, memberi teladan yang baik, dan memberi pengawasan. Kemudian dengan menyediakan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, diantaranya seperti badan dakwah Islam, baca tulis Al-Quran, seni baca tulis Al-Quran, mentoring, dan keputrian.
Downloads
References
Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiati. Ilmu Pendidikan, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2001)
Ahmadi, Abu. Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Bandung: PN. Armico, 1985)
Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 1994), cet. 3
Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 1990)
Daradjat, Zakiah. dkk., Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, (Jakarta, Bumi Aksara, 2008), cet. 4
Depdiknas, Kompetensi Dasar mata Pelajaran PAI SMA&MA, (Jakarta: Balitbang Depdiknas, 2003)
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif, (Jakarta: Rineka Cipta, 2000)
Faisal, Sanapiah. Format-format Penelitian Sosial, (Jakarta: Rajawali Press, 1992)
Hakim, Muhammad Nur. “Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Islam Unggulan.†Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2016): 104–114. Accessed November 3, 2018. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/nidhomulhaq/article/view/7.
———. “Upaya Kepala Madrasah Dalam Membina Budaya Religius.†iMProvement 5, no. 1 (2018): 74–88.
Hakim, Muhammad Nur, and Muhammad Nur Iskandar. “Pengembangan Bakat Dan Minat Dengan Manajemen Peserta Didik.†Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan 2, no. 1 (2023): 26–37.
Hakim, Muhammad Nur, and Fitriani Dwi Rahayu. “Pembelajaran Saintifik Berbasis Pengembangan Karakter.†Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2019): 1–27.
Hamalik, Oemar. Manajemen Pengembangan Kurikulum, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2006)
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2003), cet. 2
Majid, Abdul dan Dian Andayani. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006), cet. 3
Margono, S. Metode Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 1997)
Marno dan Idris, Strategi Dan Metode Pengajaran, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group, 2008)
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1999)
Mulyasa. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran kreatif dan Menyenangkan, (Bandung: PT. Remaja Rosdkarya, 2008)
Nata, Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media, 2016. Accessed December 26, 2018. https://books.google.co.id/books?id=orJADwAAQBAJ&dq=Tujuan+pendidikan+adalah+suatu+kondisi+yang+menjadi+target+transformasi+ilmu+dan+materi.+Tujuan+ini+merupakan+panduan+dan+acuan+bagi+seluruh+kegiatan+dalam+system+lembaga+pendidikan&lr=&source=gbs_navlin.
Nurdin, Muhamad. Kiat Menjadi Guru Profesional, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2008)
Pastal, Mahyudin Ritonga, and Syaflin Halim. “Ekstrakurikuler Sebagai Modal Pengembangan Diri Peserta Didik: Studi Pada Pondok Pesantren Modern Adlaniyah Ujung Gading Pasaman Barat.†At-Tarbiyah Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 2 (2020): 1–11. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/attarbiyah/article/view/2173.
Ramayulis, Metodologi Pengajaran Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2001), cet. 3
Ramayulis, Psikologi Agama, (Jakarta: Kalam Mulia,2002), cet. 7
Sabri, M. Alisuf. Pengantar Ilmu Pendidikan, (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2005), cet. 1
Sabri, M. Alisuf. Psikologi Pendidikan, (Jakarta, Pedoman Ilmu Jaya, 1996)
Samara, A. Profesionalisme Keguruan, (Yogyakarta: Kanisius, 2003)
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran, (Jakarta: Prenada Media, 2007)
Sanjaya, Wina.Strategi Pembelajran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Prenada Media, 2007)
Saryulis, Muhammad, and Muhammad Nur Hakim. “Implementasi Supervisi Akademik Dalam Merespon Kebutuhan Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Puri Mojokerto.†Academicus: Journal of Teaching and Learning 2, no. 1 (2023): 1–8.
Sudjana, Nana. Cara Relajar Siswa Aktif Dalam Proses Relajar Mengajar, (Bandung : Sinar Baru, 1989 )
Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, ( Bandung: PT Sinar Baru Algensindo, 2000 )
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, (Bandung:Alfabeta, 2007)
Supriadi, M. “Analisis Sistem Penilaian Kelas Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.†EL-HIKAM: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman VII, no. 1 (2014): 49–66.
Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008)
Tohirin, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006)
Uhbiyati, Nur. Ilmu Pendidikan Islam, (Bandung: CV. Pustaka Setia, 1998)
Usman, Moh Uzer. Menjadi Guru Profesional, (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2009)
Yasin, A. Fatah. Dimensi-dimensi Pendidikan Islam, (Malang: UIN Malang Press, 2008), cet. 1
